Photos du groupe

Voici quelques photos de chacun des groupes du projet.


Groupe exposition
Groupe entrevue

Groupe histoire
Groupe financement
Groupe vidéo/montage

Groupe communication

Exposé oral auprès des secondaires 3

Les élèves de secondaire 3 ont eu la chance d'écouter un exposé sur l'histoire de Chili donné par Louise et Alexandra, du groupe histoire. Voici ce que Louise avait à dire suite à l'exposé oral:

Alexandra, les gars et moi avons présenté un power point sur la dictature au Chili. Malheureusement, de nombreux problèmes techniques sont arrivés et la version finale du powerpoint n’a pu être présentée. Malgré cela, nous leur avons expliqué sommairement ce qui s’est passé durant ce temps-là et leur avons montré de nombreux extraits vidéos. En fin de compte, ils ont sûrement appris quelque chose et viendrons peut-être même à l’expo !

Travail sur le documentaire

Samedi dernier, les membres du groupe histoire et ceux du groupe vidéo/montage ont travaillé sur la réalisation du documentaire et du making of.

Exposition

Adresse

Galerie d'art La Salamandre

1019 avenue Pratt

Outremont

Vernissage

(sur invitation seulement)

Jeudi le 27 mai 2010

projection du documentaire à 18h ou 20h.

Heures d'ouverture

Vendredi 28 mai 2010

12h à 18h

Samedi 29 mai 2010

12h à 18h

Dimanche 30 mai 2010

12h à 16h

*pour plus d'information ou pour confirmer votre présence au vernissage, veuillez nous contacter à l'adresse suivante: vernissage.eim@gmail.com

Midi Chili

Durant la pause du midi a eu lieu le Midi Chili au café étudiant. En plus de vendre des churros et de bubble tea, nous avons visionné un diaporama sur le Chili en écoutant de la musique entraînante. De plus, plusieurs élèves sont passés de table en table pour parler de l'histoire chilienne et du projet en général. Le but était de sensibiliser les autre élèves de l'école au régime de Pinochet et de les inviter à venir à l'exposition pour en connaître plus.

Discours à écouter

Discours de Salvador Allende sur la nationalisation du cuivre

Discours en espagnol

Pero el pueblo de Chile y el gobierno popular que precido, han medido claramente la respondabilidad de la medida que es indispensable tomar para fortalecer la economia de Chile, para romper su dependencia economica, para completar la esperanza y el anhelo de los que nos dieron la libertad politica, para conquistar nuestra segunda independencia, la independencia economica de nuestra patria.

Seran los mineros, los trabajadores del metal rojo, los empleados tecnicos y los profecionales chilenos, los que sientan el orgullo de trabajar en una riqueza que sera de todos los chilenos, y por primera vez en la historia , la bandera de la patria planara sobre el mastil del esfuerzo de los trabajadores chilenos para entregar su capacidad productora para el progreso de chile y del pueblo nuestro."

Traduction en français

"Mais le peuple du Chili et le gouvernement populaire, ont clairement mesuré la responsabilité de la mesure qui est essentielle à prendre pour renforcer l'économie du Chili, pour rompre sa dépendance économique, pour completer les espoirs et les aspirations de ceux qui nous ont donné la la liberté politique, pour gagner notre deuxième indépendance, l'indépendance économique de notre patrie.

Il seront les mineurs, les travailleurs du métal rouge, les techniques et profesionels Chiliens, ceux qui seront fiers de travailler dans une richesse qui appartient à tous les Chiliens, et pour la première fois dans l'histoire, le drapeau de la patrie [planara] sur le mât des efforts de l'ouvrier chilien pour livrer leur capacité productive pour le progrès du Chili, et notre peuple."

Merci à Juan Pablo pour la traduction française

Dernier discours de Salvador Allende

Hymne de l'Unidad Popular

El pueblo unido jamas sera vencido,
el pueblo unido jamas sera vencido!
De pie, marchar que vamos a triunfar.
Avanzan ya banderas de unidad,
y tu vendras marchando junto a mi
y asi veras tu canto y tu bandera
al florecer la luz de un rojo amanecer
anuncia ya la vida que vendra.

De pie, luchar,
que el pueblo va a triunfar.
Sera mejor la vida que vendra
a conquistar nuestra felicidad
y en un clamor mil voces de combate
se alzaran, diran,
cancion de libertad,
con decision la patria vencera.

Y ahora el pueblo que se alza en la lucha
con voz de gigante gritando: Adelante!
El pueblo unido jamas sera vencido,
el pueblo unido jamas sera vencido!

La patria esta forjando la unidad.
De norte a sur se movilizara,
desde el salar ardiente y mineral
al bosque austral,
unidos en la lucha y el trabajo iran
la patria cubriran.
Su paso ya anuncia el porvenir.

De pie cantar que el pueblo va a triunfar
millones ya imponen la verdad.
De acero son, ardiente batallon.
Sus manos van, llevando la justicia
y la razon, mujer,
con fuego y con valor,
ya estas aqui junto al trabajador.

Y ahora el pueblo que se alza en la lucha
con voz de gigante gritando: Adelante!
El pueblo unido jamas sera vencido,
El pueblo unido jamas sera vencido!

la la la la la la la....

Chanson "Yo pisare las calles nuevamente" - Pable Milanes

Paroles en espagnol

Yo pisare las calles nuevamente
de lo que fue Santiago ensangrentada,
y en una hermosa plaza liberada
me detendre a llorar por los ausentes.

Yo vendre del desierto calcinante
y saldre de los bosques y los lagos,
y evocare en un cerro de Santiago
a mis hermanos que murieron antes.

Yo unido al que hizo mucho y poco
al que quiere la patria liberada
disparare las primeras balas
mas temprano que tarde, sin reposo.

Retornaran los libros, las canciones
que quemaron las manos asesinas.
Renacera mi pueblo de su ruina
y pagaran su culpa los traidores.

Un nino jugara en una alameda
y cantara con sus amigos nuevos,
y ese canto sera el canto del suelo
a una vida segada en La Moneda.

Yo pisare las calles nuevamente
de lo que fue Santiago ensangrentada,
y en una hermosa plaza liberada
me detendre a llorar por los ausentes

Traduction au français

Je marcherai de nouveau
sur les rues pleines de sang de Santiago
et sur une belle place libérée
je m'arrêterai à pleurer pour les absents

J’arriverai du désert brulant
Je sortirai des bois et des lacs
Et j’évoquerai sur un mont de Santiago
À mes frères qui sont morts avant

Moi, uni à celui qui a fait beaucoup et peu
À celui qui veut la patrie libérée
Je tirerai les premières balles
Plus tôt que plus tard, sans arrêt.

Les livres et les chansons brûlées par les mains assassines
Seront de retour
Mon peuple renaîtra de ses ruines
Et les traitres payeront leurs dettes.

Un enfant jouera sur la promenade
Et il chantera avec ses nouveaux amis
Et ce chant sera le chant du sol
À une vie aveuglée à La Moneda.

Je marcherai de nouveau
sur les rues pleines de sang de Santiago
et sur une belle place libérée
je m'arrêterai à pleurer pour les absents.

Rencontre avec Patricio Guzman

Manuel et Vanaka ont rencontré le réalisateur et photographe chilien Patricio Guzman. Né dans les années 1940, Guzman a fui le chili autour de 1973. Ses photographies illustrent la vie de la population chilienne des années 1960, autant celle des pauvres, de la classe moyenne et des bourgeois. Parmi ses oeuvres, on retrouve des photos de Salvador Allende, Pablo Neruda et Victor Jara. Selon certain, son style vif, vivant et poignant reflète de son sujet : la rue.

Patricio Guzman a eut la générosité de nous donner un CD de plusieurs de ses photos. Celles-ci seront utilisé pour l'exposition, ainsi que pour le documentaire.

Montage et "making-of"

Le groupe vidéo/montage a commencé le montage vidéo du making-of. Celui-ci sera un aperçu du déroulement du projet. Pour garder un ton léger, le groupe a décidé d'inclure les moments comique de la réalisation de l'exposition. Cette vidéo ne sera pas montrée à l'exposition, car elle inclura quelques images et clips de l'événement.

Le groupe débutera aussi à la fin de la semaine le montage du documentaire. Celui-ci regroupera les deux entrevues ainsi que d'autre images et une narration. Le documentaire sera projeté à l'exposition.

Patinethon

Voici quelques photos du patinethon qui a eu lieu dimanche le 11 avril. Cette activité avait comme objectif de ramasser des fonds pour l'exposition (voir l'entrée Activités de financement pour plus d'information).

Présentations orales

Pour approfondir le sujet et permettre à tous (pas seulement le groupe histoire) de faire un peu de recherche, chaque élève a présenté ou présentera un court exposé sur un des sujets suivants :

En route vers 1973

• Allende et les élections (1958, 1964, 1970)
• Rôle des États-Unis pour arrêter Allende (CIA, $$, Général Schneider, etc)

Pinochet et le pouvoir : la répression

• DNIA, la Caravane de la mort, l'Opération Condor
• Stade National, Villa Grimaldi

L'opposition

• Mouvements d'oppositions (Manifestations spontanées, Front patriotique Manuel Rodrigez/FPMR, Mouvement de gauche révolutionnaire/MIR)
• Constitution de 1980

Le "déclin"

• Prébiscite de 1988 - "fin" du régime
• Post-1989 : Pinochet, la transition de pouvoir

Le Chili moderne

• Gouvernement après Pinochet/Michelle Bachelet
• Espagne vs. Pinochet

Pour plus d'information concernant l'histoire chilienne (résumé fait par le groupe histoire) cliquer ICI.

Entrevue avec Alex et Nancy

La deuxième entrevue a eu lieu samedi le 10 avril avec Alex et Nancy. Quelques temps avant cette entrevue, l'intervieweur a rencontré ces derniers afin de les connaitre un peu. Durant cette rencontre, ils ont survolé leur histoire afin de permettre à l'intervieweur, André, de se préparer et de formuler les questions d'entrevues.

« C'est aussi à ce stade qu'on a déterminé ce qui serait le plus important lors de l'entrevue en terme de leur histoire (élection de Allende, 11 sept. 73, leur Vie pendant la répression, etc.), de la façon de raconter leur histoire (viser les émotions, sentiments qu'ils ressentaient, anecdotes, détails, phrases chocs, etc.), des thèmes visés (justice/injustice, exil, rêves/espoirs) et de la façon de procéder dans le questionnement (aller du plus large au plus détaillé, creuser pour avoir de l'information plus pointu, etc.). Ensuite, on a utilisé les critères que je viens d'énumérer pour décider des différentes questions. […] Tout ce travail m'a permis d'avoir une idée très claire de ce qu'on voulait tirer de l'entrevue et comment je devais guider l'entrevue. Ça m'a aussi permis d'avoir une certaine confiance en ma préparation. » - André

Lors de l'entrevue filmée, André était très marqué par la différence entre Alex et Nancy de raconter leur histoire. Alors que Nancy parlait de ses émotions et de ses sentiments, Alex se concentrait sur les faits historiques et des anecdotes intéressantes. Toutefois, les deux vivent encore avec leurs souvenirs et ils étaient très ouverts à les partager.

En bref, l'entrevue c'est très bien déroulée. Elle a duré environ trois heures.

(photos à venir)

Salle d'exposition

Le choix de la salle d'exposition était un long processus fait par le groupe exposition, Vanaka, Manuel et Annie. Les critères pour le choix étaient:
-l'emplacement, l'accès facile
-le nombre de salles, leur taille
-l'utilisation habituelle de la salle ou du bâtiment
-les commodités pour faciliter une exposition (système d'accrochage, lumières, etc)
-l'architecture de la(des) salle(s)
-la publicité offerte
-le prix de location

Tout d'abord, le groupe a visité le Centre communautaire de Notre-Dame-de-Grâce. Il s'agit d'une grande salle, ce qui obligerait la rotation entre les projections de séquences vidéos et les autres œuvres. Un avantage de cet endroit est la liberté que nous offrirait la direction du Centre pour faire ce que l'on veut pour l'exposition. De plus, la salle ne coûterait pas trop cher puisqu'elle appartient à la Ville de Montréal et elle est bien située (à quelques minutes des stations de métro Villa-Maria et Vendôme). Par contre, le matériel et les installation nécessaires à l'exposition (éclairage, écrans, projecteurs, systèmes de fixation au murs, etc.) n'est pas disponible sur les lieux et il faudrait les apporter de l'extérieur.

Par la suite, c'est le Centre d'art la Salamandre que le groupe a visité. Bien que ce centre soit un peu moins bien situé que le Centre communautaire NDG, il a de nombreux avantages. Il y a trois salles, ce qui permet plus de possibilités pour la disposition de l'exposition. Un des grands avantages de la salle est la publicité qu'on aurait : la propriétaire a une liste de 4000 contactes, qui pourrait être informés de l'exposition. Le groupe expo a l'intention d'utiliser chacune des salles pour avant, durant et après la dictature de Pinochet, respectivement. Les trois thèmes qui seront exploités tout au long de l'exposition sont l'injustice, l'exil et l'espoir.

Voici quelques photos des salles du Centre d'art le Salamandre.

Activités de financement

Le groupe financement organise plusieurs activités de levée de fonds pour le mois d'avril. L'argent amassé servira à mettre sur pied l'exposition. Une fois par semaine, tous les élèves ont la tâche de préparer une petite collation (gâteaux, biscuits, brownies...) qui sera vendu au café étudiant durant le midi.

Ce dimanche, un patinethon aura lieu à la patinoire de l'école Lower Canada College. L'objectif est de récolter des fonds et de passer un bel après-midi en agréable compagnie.

D'ici la fin du mois, nous recevrons les réponses concernant diverses bourses auxquelles nous avons appliquées. Celles-ci serviront également au financement de l'exposition.

Formations d'histoire

Depuis quelques semaines déjà, le groupe histoire se charge de former les autres élèves participant au projet. Durant les cours, un membre du groupe histoire est jumelé avec un autre élève pour l'informer sur l'histoire du Chili, avant, durant et après le régime de Pinochet. Chaque formation dure une trentaine de minute et permet à tous les élèves participant au projet d'être des "experts" de l'histoire chilienne.

Afin de se préparer à cette activité, le groupe histoire a travaillé fort depuis le début du projet pour faire des recherches sur l'histoire et rédiger un résumé de celle-ci. Ce résumé est disponible ICI.

Transcription de la première entrevue

Pour éviter les problèmes de logistique, le groupe témoignage et vidéo/montage a décidé de mettre la discussion avec Claudia, la première interviewé, sur papier. Il y a deux façons de faire garder des archives écrites d'une entrevue filmée:

• Premièrement, on peut écrire la chronologie de l'entrevue. Cela consiste à tirer les informations pertinentes de l'entrevue, sans les retranscrire mot pour mot. La chronologie inclut les sujets abordés et le temps (exemple: 00.03.07).
  
• Deuxièmement, il est possible de faire une transcription intégrale de l'entrevue. Cela signifie la recopier mot pour mot, avec chaque soupir, chaque parole de l'interviewé.
  

La transcription est une façon de procéder qui prend beaucoup de temps et qui n'est pas essentiel pour la réalisation de ce projet. Pour cette raison, on a décidé de faire un compromis entre les deux façons de faire. La transcription inclus les questions posée par l'intervieweur et les réponses données par l'intervieuwé sont divisées en plusieurs sous-sujets. Ceux-ci sont résumés et on leur a attribué des "tags" ou des mots cléfs qui aident à repérer les sujets traités. Il s'agit donc d'un résumé minuté très détaillé. On estime que pour une heure d'entrevue, il y a environ deux heures de transcription.

Le document qui sera écrit à la suite de chaque entrevue sera très utile à l'équipe vidéo/montage qui s'y référera tout au long du montage du documentaire.

Les tâches du groupe vidéo/montage

Le groupe vidéo/montage s'implique de plusieurs façons différentes dans la réalisation du projet. Pour cette raison, le groupe a été divisé en plusieurs sous-groupes: -enregistrement des entrevues
- réalisation d'une vidéo making-of
- écriture du script*
- montage
- archives


*Il s'agit du script pour le documentaire rassemblant les entrevues menées par le groupe témoignage, des photos et des informations recueillies par le groupe histoire.
Les membres du groupe ont reçu des formations pour l'utilisation d'une caméra semi-professionnelle (voir entrée du Mercredi 24 février 2010) ainsi que pour le montage sur le logiciel Final Cut.


Le 29 mars 2010, les membres du groupe ont eu la chance de rencontrer Patricio Henriquez, un réalisateur chilien qui était présent lors du coup d'état en 1973. Il leur a donné des conseils pour garder le public attentif et a parlé du déroulement habituel et logique d'un documentaire. Il a aussi partagé ses expériences personnelles en temps que réalisateur.

Comparaison Chili/Cambodge

26 mars 2010

Aujourd'hui, en classe, nous avons fait une activité d'approfondissement du sujet du projet. Divisés en groupes de 7-8 élèves et jumelés avec Manuel, Vanaka ou un autre élève ayant reçu une formation supplémentaire, nous avons discuté de la situation au Chili durant la dictature de Pinochet, en la comparant à celle au Cambodge durant le régime de Khmers Rouges. Pour pouvoir mettre dans la peau d'une personne touchée par un des deux évènements, nous avons visionné quelques témoignages. Ceux-ci démontraient que chacun réagi différemment à ce qui se passe autour de lui. Mais surtout, nous avons remarqué que les traces qui sont laissées varient d'une personne à l'autre : pendant que l'un en parlera avec beaucoup d'émotion et de tristesse, l'autre avec un certain détachement et moins d'émotion.

À la fin de cette activité, nous avons regardé un diaporama de photos de l'Asociacion de fotografos indepediente de Chile, illustrant les années 70 et 80. Cette vidéo est disponible ICI.

3h30 @ 5h30

12 mars 2010

Aujoud'hui, après l'école, les membres du projet ont été invité à un après-midi d'activités au Café étudiant de l'école. Des jeux de devinettes et des visionnements de vidéos étaient au menu. Pour rester dans le contexte du projet, une vidéo du concert de U2 au Chili a été montrée. Ce concert a été donnée dans le Stade national à Santiago, où des prisonniers ont été détenus et torturés durant le régime de Pinochet. Au début du concert, U2 rend hommage aux mères qui ont perdu leurs enfants durant le régime. Pour visionner cette vidéo, cliquer ICI.

Pendant cet après-midi, quelques élèves ont confectionné un calendrier géant pour marquer les dates importantes de la réalisation du projet. Ce calendrier est maintenant affiché dans la classe d'histoire et sera consulté par tous les participants.

Entrevue avec Claudia

7 mars 2010



La première entrevue a eu lieu aujourd'hui avec Claudia*. Trois membres du groupe témoignage étaient présents, une équipe pour enregistrer l'entrevue (du groupe vidéo/montage) ainsi que Manuel et Andrée-Anne. L'entrevue, qui a duré environ trois heures, servira de base pour le documentaire qui sera réalisé par le groupe vidéo.

Dans les jours et semaines qui suivent, le groupe témoignage visionnera l'entrevue et dressera la chronologie de celle-ci. Cela permettra de faire ressortir les grands thèmes et de discuter de ceux qui pourraient être traités dans le documentaire.


*un pseudonyme a été utilisé pour protéger son identité.

Réunion du groupe communication

6 mars 2010

Les membres de groupe communication ainsi que Manuel et Fawzia se sont réunis pour discuter des tâches du groupe. Ces tâches se divisent en deux parties et un ou deux membres du groupe ont été assigné à chacune d'elle.

• La communication externe
  

-avec les médias (journaux, radios) : faire une liste des médias à contacter
-avec les groupes communautaires : faire une liste des groupes à contacter
-blog pour tenir au courant de l'évolution du projet

• La communication interne

-groupe Facebook pour tenir les membres du projet au courant de ce qui se passe

D'autres tâches ont été assigné, telle que la traduction de la proposition de projet en espagnol et en anglais, la préparation des Midis Chili

2 mars 2010

Afin de se préparer à une activité qui aura lieu en classe (voir Comparaison Chili/Cambodge) à la fin du moi de mars, cinq élèves du groupe témoignage ont reçu un formation de trois heures avec Manuel. Ils ont discuté des thèmes de la liberté, de l'identité, des valeurs et principes et de la culture. Chacun défendant son point de vue sur chacun de ses thèmes, et ce, toujours en lien avec la dictature de Pinochet au Chili, et le régime des Khmers Rouges au Cambodge. Cette formation a changé la perpective que les élèves avait de la dictature et leur a préparé à l'activité en classe ou ils devront transmettre leurs nouvelles connaissances aux autres élèves.

Formation vidéo

24 février 2010

Les membres du groupe vidéo/motage ont reçu une formation avec Andrée Anne sur comment utiliser une caméra semi-professionnelle et autres techniques de tournage. Ils ont reçu plusieurs conseils importants tels que: quelle devrait être la position de la personne devant la caméra, ou bien, comment jouer avec la lumière pour créer une vidéo de qualité.

Pré-entrevue avec Claudia

17 février 2010

Trois membres du groupe témoignage, en compagnie de Vanaka, ont rencontré Claudia* pour la première fois lors de cette pré-entrevue. Ils ont présenté le projet à Claudia et elle leur a donné les grandes lignes de son histoire : sa vie au Chili avant le coup d'état, son temps vécu au Vénézuela, son retour au Chili et finalement sont arrivée au Canada. Ce survol permet aux intervieweurs de préparer le questionnaire pour l'entrevue qui aura lieu dans quelques semaines.

*un pseudonyme a été utilisé pour protéger son identité

Préparation des "Midis-Chili"

12 mars 2010

Afin de faire la promotion du projet au sein de l'école, le groupe communication a eu l'idée d'organiser des midis culturels, les Midis-Chili. Le groupe com' s'associe aux autres groupes pour la préparation de ces midis:

-Groupe exposition : logistique de la salle et faire les affiches pour la promotion.
-Groupe vidéo : préparer un diaporama de vidéos et photos de la dictature de Pinochet, et aussi de la culture du Chili en général.
-Groupe histoire : préparer des informations sur le Chili (statistiques, ligne du temps et autres informations historiques)
-Groupe communication : faire la promotion, animer l'activité.
-Groupe financement : vente de nourriture (churros)

Les Midis-Chili auront lieu au cours mois d'avril.

Formation entrevue

11 février 2010
Les membres du groupe Témoignage, ainsi que deux autres élèves, des groupes Histoire et Communication respectivement, ont eu la chance de suivre une formation à CURA, au département d'Histoire de l'Université Concordia. La formation a couvert les trois points suivants:
-La différence entre des entrevues d'histoires de vie et d'autres types d’entrevues
-L’éthique en entrevue (les 7 principes directifs de l’histoire orale)
-L’écoute

En bref, nous avons vu des exemples de choses à ne pas faire durant une entrevue, ce qu'il faut dire et ne pas dire, comment se comporter, s'habiller, etc.

Conférence historique donnée par José Del Pozo

8 février 2010

Les élèves d'une des classes d'histoire de 5e secondaire ont eu la chance de rencontrer José Del Pozo, professeur d'histoire à l'UQAM et spécialiste du Chili. La conférence a touché le contexte historique avant Pinochet, ce qui a permis son ascencion, son régime, son départ, et finalement la situation au Chili après son départ. Cela a mis le projet en contexte pour les élèves et a servi d'une introduction à l'histoire du Chili.

Del Pozo est l'auteur de plusieurs publications, dont Les Chiliens au Québec ; Immigrants et réfugiés, de 1955 à nos jours. Pour une liste complète de ses publications, cliquez ici.

Début du projet

Janvier 2010

Après que Vanaka et Manuel nous a proposé le projet (voir "Description du projet" dans la marge à gauche), nous avons choisi un sujet parmi la liste suivante : Arménie, Cambodge, Chili, Europe de l'Est, Haïti, Holocauste, Rwanda.

Le sujet le plus populaire étant le Chili, le choix était donc fait!

Par la suite, nous (les 40 élèves de l'École internationale) avons rencontré Manuel et Vanaka individuellement pour discuter des différentes façons de s'impliquer dans le projet et de nos intérêts et talents par rapport à celles-ci.

2 février 2010

Présentation officielle du projet et activité d’introduction

-Rencontre avec Eve-Lyne Cayouette (de CURA - Histoires de Vie à l'Université Concordia)

-Visionnement du film Chile: The Other 9/11, une production de la BBC

-Division des 40 élèves en 5 groupes de travail :

• Groupe histoire : chargé de faire la recherche historique et responsable de la section historie que l’exposition

• Groupe financement : chargé de trouver des sources de financement extérieures aux bourses académiques

• Groupe témoignage : chargé de préparer et mener les entrevues d’Histoires de Vie

• Groupe communication : chargé de suivre l’ensemble du déroulement du projet, de conserver et diffuser les archives (blog, journal de bord, Facebook, communications avec les parents, etc.) et faire la promotion du projet et de l’exposition

• Groupe exposition : chargé de concevoir l’exposition en se servant des ressources et du matériel à leur disposition, notamment ceux mis sur pied par les différents groupes (témoignage, histoire)

• Groupe vidéo/montage : chargé de filmer les entrevues et de faire la découpage et le montage des vidéos des entrevues.